Ασκήσεις και Μαθήματα

Αρχίζοντας να δουλεύουμε τον πήλο από απλές φόρμες θα δείτε πόσο εύκολος είναι και στο πλάσιμο και στην εφαρμογή. Προτείνω να φτιάξουμε για αρχή έναν απλό κύβο, μία πυραμίδα με τετράγωνη βάση και μία σφαίρα.

Επειδή όλα αυτά είναι πολύ εύκολα θα βάλουμε ένα μικρό περιορισμό για να έχετε και κάτι να σκεφτείτε και επειδή μετά την κατασκευή όλων των σχημάτων θα κάνουμε μιά σύνθεση με τα σχήματα.

-Φίλε μου Μέρμυγκα, λες να στρίψουμε αριστερά ή δεξιά; ρώτησε χαμηλόφωνα ο κύριος Πόντικας.

-Δεν ξέρω, έχει τόσες στροφές και τόσα λαγούμια εδώ κάτω που νομίζω θα χαθούμε,απάντησε ο κύριος Μέρμυγκας.

-Να φωνάξουμε ; μήμπως και μας ακούσει η Ελιζαμπέτα; πρότεινε ο κύριος Πόντικας.

Σταμάτησαν να το σκεφτούν για λίγο και κάθησαν να ξεκουραστούν πάνω σε μιά ρίζα δέντρου που ήταν εκεί κοντά του.

Μιά ακόμα άσκηση στη χρωματολογία για την τρίτη αντίθεση θερμού-ψυχρού.

Βρήτε μια εικόνα με ένα κεντρικό θέμα όπως πχ ένα πρόσωπο ή μία νεκρά φύση με μεγάλες φόρμες όπως ένα βάζο, ή αν προτιμάτε ένα σώμα.

Αποχρωματίστε το έργο ή ζωγραφίστε το απ την αρχή,μόνο τα περιγράματα.

Έφτασαν, η καλή νεράιδα και τα ζωάκια του δάσους κοντά στο μέρος, που έχει φυλακιστεί η Ελιζαμπέτα.

Κάθησαν σε ένα ξέφωτο να ξαποστάσουν και να σκεφτούν τι θα κάνουν και έστειλαν και σε εμένα την ιστορία τους να σας την πω.

Βαδίζοντας τη νύχτα, τους οδηγούσε ένα μεγάλο φεγγάρι που βγήκε στον ουρανό για νατους βοηθήσει μετά απο παράκληση της καλής νεράιδας.

Σκέφτηκαν,που λέτε, σκέφτηκαν, είπε μιά γνώμη ο λαγός ,μιά άλλη γνώμη ο βάτραχος, μιά τρίτη γνώμη το ζαρκαδάκι. Όλοι όμως συμφώνησαν με την ιδέα του αηδονιού.

Μιά φορά και ένα καιρό στα πολύ παλιά τα χρόνια, τότε που οι νεράιδες φανερωνόντουσαν στους ανθρώπους και τους βοηθούσαν, ζούσε σε ένα λιβάδι με παπαρούνες ένα κοριτσάκι που το έλεγαν Ελιζαμπέτα.

Η μικρή μας φίλη μεγάλωνε μόνη της με την βοήθεια της καλής της νεράιδας και των ζώων του δάσους που ήταν λίγο πιό εκεί από το λιβάδι. Κάθε πρωί οι φίλοι της τα ζώα ερχόντουσαν και της έλεγαν καλημέρα χτυπώντας το παράθυρό της ή φωνάζοντας το όνομα της στη δική τους γλώσσα και εκείνη πάντα είχε κάτι να δώσει στους μικρούς της φίλους. Τα πουλιά έμπαιναν απ το παραθυράκι της και της κελαιδούσαν για να ξυπνήσει γλυκά.

Μία άσκηση για την πρώτη προσπάθεια που θέλω να πιστεύω είναι πολύ εύκολη για όλους.Πείτε μου, πόσοι από εσάς δεν κάνατε κουτάκια και γραμμούλες  συνομιλώντας απ το τηλέφωνο των σπιτιών σας ή περιμένοντας στην αναμονή να συνδεθείτε και να μιλήσετε πχ με μια εταιρεία τηλεφωνίας; Το ίδιο περίπου θα κάνετε και εδώ! Η διαφορά είναι ότι θα το κάνετε σε ηρεμία και επειδή το θέλετε, όχι υπό πίεση.

Μιά άσκηση για την δεύτερη αντίθεση ανοιχτού-σκούρου.

Αν δεν μπορείτε να φτιάξετε τον πίνακα Ίττεν δοκιμάστε να φτιάξετε κάτι σαν αυτό πού κάποτε είχα φτιάξει και εγώ σαν εναλλακτική λύση λιγότερο δύσκολη.

Φτιάχτε ένα σχέδιο στηριζόμενοι μόνο στο μαύρο και το άσπρο χρώμα καθώς και των γκρίζων τους.Μετά βάλτε ένα χρώμα πχ κόκκινο σε μερικά μόνο σημεία του σχεδίου σας και παρατηρείστε πως αλλάζουν τα διπλανά γκρίζα.

Καλή επιτυχία.

Σε ένα τετράγωνο χαρτί ή τελλάρο , ότι επιλέξετε εσείς δημιουργείστε 12 ίσα τετράγωνα. Αν επιλέξετε μια επιφάνεια 40χ40 τα τετράγωνα θα είναι 10χ10. Σε αυτόν τον  πίνακα φτιάχτε κάθε ένα τετράγωνο με βασικά χρώματα έτσι ώστε να αποτελούν ένα ισορροπημένο πίνακα στο μάτι σας.Μην βάλετε πχ πολλά κόκκινα και μπουκώσει ή πολλά κίτρινα.Χρησιμοποιείστε και μερικά συμπληρωματικά χρώματα όπως πχ πράσινο ή μώβ ή πορτοκαλί αλλά τα κύρια χρώματα θα έχουν τον πρώτο λόγο στον πίνακά σας.

Τα παιδιά εκφράζονται με την ζωγραφική. Μπορείτε να διαβάσετε στο παιδί σας το παραμύθι ή να το διαβάσει μόνο του αν είναι αρκετά μεγάλο για αυτό. Αφήστε το μετά να αποφασίσει αν θέλει να ζωγραφίσει κάποια εικόνα απ το παραμύθι. Aν αποφασίσει να το κάνει βοηθήστε το με τα χαρτιά και τις μπογιές. Αφήστε το να φτιάξει ότι θέλει χωρίς διορθώσεις από εσάς.

Σελίδες